「総合的な探究の時間」の今後のデザインに向けて、同僚の先生と作戦会議を重ねています。
「先輩たちの探究事例を、どうすれば効果的に共有できるか？」
「ただ聞くだけで終わらせず、自分の探究にどう活かしてもらうか？」
「これからの調べ学習の進め方について、参考になる方法をいくつか紹介してみてもいいかもしれない」
そんな対話を繰り返す中で、少しずつこれからの方向性が見えてきました。生徒たちの探究活動と同じように、教員同士の対話からも多くの気づきが生まれます。探究は生徒たちだけのものではなく、私たち教員にとっても大切な学びが得られますね。それにしても同僚との探究はやっぱり楽しい。
