本日オンラインゼミ（https://bit.ly/3lMsgHn）。久しぶりに参加できました。直に語り合うとやはり入り方が違いますね。ざっくりな記録は以下の通りです。気になったところを書きまくってたら、軽い議事録みたいになっちゃいました（笑）。
●「OSが変わる」というのは「考え方が変わる」ということ？
→頭の枠組みが変わる、ということ。『学び合い』のセオリーが初期設定になれば、日々の指導の見え方が変わってくる感じ。
●ウシガエルって『学び合い』できるの？学び合う本能がDNAに組み込まれていなければできない気がする。
→できない。群れる生物でないと無理。その中でも学び合えるのはごく一部だと思う。
●「愛」とは何か？
→俺なら恋愛と比較して説明する。恋愛は一緒にいて楽しい。愛はいないと辛い。空気のようなもの。
●あらゆる質問に対応するためには？
→多くのジャンルの本を読むこと。本当にあらゆるジャンル。そして、膨大な語り合う経験。そうすることで「過去の経験」として積まれていく。ちなみに一対多数の質問形式は、質問者以外にも伝えられるからコスパが良い。
●『学び合い』の戦略は、ホモサピエンスの生存戦略を純化させたものだから、集団の中で普遍的に勝つ（詳しくはアクセルロッドの「つきあい方の科学」を読んでほしい）。
●西川先生なら一部のエリートをどう育てる？
→まず、多くの教員に「上の上」の子たちを教えることはできない。やれることといえば「多様な人と折り合いをつけながら付き合うこと」の有効性を語ること。ちなみにこれからの「エリート」は多様になる。東大に行くような人、一流の畳職人になる人など様々。
●CDはなくならないのにMDが無くならないのはなぜ？
→CDはなぜだろう？と思うけど、多分手元に置いておきたい人がいるんだろう。MDはおそらく再生できる機器が少なかったからかな。
●授業レベル以上の『学び合い』をするために
→最近出している「『学び合い』はしない」「教師のためのお金の増やし方がわかる本」はまさにそのための本。
●教員不足は加速していく？
する。でも行くところまで行ったら変わる。それを早めるために俺は「これからどういう社会になるか？」を情報発信している。
●西川先生に似てる考えをもった人はいる？
→リッカート。彼の研究成果は見事に『学び合い』と一致している。ちなみにジーン・レイヴの「状況に埋め込まれた学習」を読めば、『学び合い』がホモサピエンスの本能だということが納得できる。
●「働く」とは？
→まず生活の糧を得るため。そして、楽しく誇り高く生きる、自己実現のための手段の一つ。「本当にすべきことは何か？」がわかれば、仕事の自由度はものすごく広いことに気づく。「みんなもそうしているから」という考えでは、日々の業務で身動きが取れなくなる。一人ひとりが「自分の幸せ」を追求すべきだと思う。
●目標の立て方について
→自分にとっての幸せが明確になってきたら、あとは何かそれにつながることが思い浮かんだらすぐやる。やれることは多い。とにかくそれをすぐやること。目標を立てるよりもその方がはるかに大切。
●よくクラスは担任の色が出るというが、それはクラスの2割弱が担任を見切った結果なのですか？
→その通り。小学校の場合はそうだが、中・高の場合は教科担任の影響もかなりある。
