今日、数学Aの確率の「独立」についての授業でした。そのまま進めても良かったのですが、昨夜のBook Questで『問いのデザイン』について語り合っていたときに話題になった「そもそもについて考える」を思い出し、天邪鬼的な思考で問いを投げかけてみました。…

今日から授業が再開。夏休み明け初日のテーマとして、生徒たちに「この夏、自分が学んだこと」を共有。その中で、私自身の生成AI学習について話しました。 この夏は、文章作成、画像生成、バイブコーディング……と、ひたすら生成AIの可能性を探っていました。…

今日は勤務校のオープンキャンパス。数学の体験授業を担当しました。テーマは、「もしも『０』がこの世界になかったら？」という、ちょっと不思議で頭をひねるものに設定しました。 中学生たちには、「０がない世界で『今何時？』ってどう聞く？」というミッ…

先日、授業の課題の中に、教科書の内容よりハイレベルな問題を一問だけ加えてみました。最初はスムーズに進んでいた生徒たちも、その問題に差しかかると、急に手が止まり、頭を悩ませている様子が見られました。 そんな中でも、少しずつ解ける生徒が現れ始め…

少しふわっとした話になりますが―。 授業をしていると、当然うまくいく日もあれば、思うようにいかない日もあります。そんなときは、自分に「生徒たちの姿をちゃんと見ているか？」と問いかけるようにしています。 うまく言えないのですが、気を抜くと「見て…

今日の数学Iの授業では、グループを組んで「指定された問題を、全グループが解けるようにする」という課題に取り組みました。結局目標は「全員達成」なのですが、最近生徒同士の人間関係が少し固定化してきたように感じていたため、グループをシャッフルする…

『学び合い』に出会ってからの自分自身の一番の変化は、「捨てる」選択ができるようになったことだと思います。 「自分の説明をもっとわかりやすくしなければ」「習熟度が低い子に対応しなければ」 そんな悩みを抱えたことで、苦しくなっている自分がいまし…

１学年の生徒対象に、質問タイムを実施しました。生徒たちの困り感に寄り添うというよりは、私自身の価値観を伝えることが目的です。３〜４人グループに「なんでも質問いいよ！」という形で質問を受ける形で行いました。 予想通りというか、最初は戸惑ってい…

「高校生のうちに、取っておいた方が良い資格はありますか？」 生徒からそんな質問がありました。毎年、必ず一回はされる質問です（笑）。ひとまず「自分の資産形成を考えるのであればFP3級と日商簿記3級は全力でオススメする」と回答しました。FPはお金に関…

「豊かなお金持ちと、そうでないお金持ちの違いは何か？」 今日は生徒たちと共に、このテーマについて議論してみました。このテーマにした理由は、シンプルに生徒たちがこの問いをどのような視点で捉えるのか気になったからです。 「心の余裕がある人は幸せ…

「みんなでみんながわかる授業をつくる」 これは全ての授業で伝えている私自身の想いです。自分の中では、一番シンプルでしっくりくる表現です。生徒たちも、まずは一人でじっくり挑戦してみる、友人と対話しながら解いてみる等、色々な工夫をしながら取り組…

今日は勤務校の情報ビジネス科で行われた、ドローンの特別授業を見学しました。講師としてお招きしたのは地域の方。実際にドローンを操縦してみたり、農薬散布用の巨大なドローンを間近で見学したりと、生徒たちにとっては貴重で刺激的な学びの時間になった…

今日は、１年生の「総合的な探究の時間」を担当し、「課題設定」に向けた“問いのアイデア”を出す時間としました。昨年度、長期研修の中で特に課題として感じていたのが、この「課題設定のデザイン」です。今年度は、その部分にできる限り丁寧に時間をかけて…

数学の問題演習に生成AIを活用している生徒がいます。授業開きの際、私が「授業内容を理解したかどうかのひとつの基準は、“数字を変えた問題を出されても解けるかどうか”です」と伝えたところ、それをきっかけに、教科書やワークの練習問題の“数字違いバージ…

今日は授業開き。初めて授業を担当する学年だったので、簡単にプロフィールを作成して、授業にどんな想いを込めているかについて伝えました。授業の３つの軸として、以下の３点を強調しました。 ・人との繋がり →自立するとは、依存先を増やすこと。高校は多…

今日は３年生の数学IIの授業が最終回を迎え、最後の質問タイムを設けました。生徒たちからの質問は多岐にわたり「NISAを始めたいと思うのですが、具体的な手順はどう進めれば良いですか？」といった卒業後のアクションを見据えたものから「好きなお菓子は何…

『『学び合い』でできる！今日からはじめる自由進度学習』を読みました。この本では、単発的な『学び合い』のエッセンスを紹介しつつ、無理なく自由進度学習に取り組むための具体的な方法が示されています。 私自身、自由進度学習を何度か実践した経験があり…

「人生は経験の総和」 先日『DIE WITH ZERO』を読んで印象に残った一文です。会いたい人に会いに行く、行ったことのない国に行ってみる、今まで食べたことのない高級な料理を食べてみる等、貴重な経験を重ねることで、その人の人生に深みが出るということだ…

次回の小テストに向けて、生徒たち同士で問題の解説中。4月から問題の解説を続けてきたこともあり、生徒たちの解説もかなりレベルアップしてきました。登校するのも残り2ヶ月ほどですが、最後まで生徒たちとの授業時間を一緒に楽しみたいと思います😊

3年生の数学の授業にて、生徒たちと共に考えたプランを基に授業をスタートしました。初めに重要な問題や難易度の高い問題を選んだ小テストを実施し、その結果をもとに生徒たち同士で反省点を共有し合いました。 その後はリベンジテストで全員が合格すること…

3年生の選択の数学にて、生徒たちからこれからの授業の進め方について一緒に対話して探っていきました。「最後の考査に向けての目標はこれにしよう！」「でも評価はどうするの？」「ラストの考査まであと授業◯◯回くらいしかないから…」「じっくり振り返る時…

「よって解は x＝… あ、エックスって、思うじゃないですか？これ、シャネルなんですよね〜」 数学の授業で問題の解説を発表してくれた生徒の持ちネタです。天才か。

先週金曜日の公開授業後、参観された先生方から生徒たちへたくさんのメッセージやアドバイスをいただきました。今日の授業では、そのコメントを観ながらみんなで実践当日を振り返りました。「ICTを使いこなしている生徒たちが多かった！」「ただ問題の解説を…

本日は宮城県の本吉地区の先生方が集まっての公開授業。3年生の数学IIの授業を行わせていただきました。流れとしては、生徒たちが問題の解説を作成して一人ひとり発表するというもの。たくさんの先生方に見ていただけるということで、みんな気合いの入った発…

今日は長期研修の授業実践IIの本番。3学年の生徒全員を対象に、体育館で発表会を行いました。授業の目的は「多様な他者からの意見が自分の視野を大きく広げてくれることを実感できるようにすること」です。本日のお題は「母校の社会人講話の講師として呼ばれ…

今日は昨日の総合的な探究の時間の授業実践について、「見に行けなかったのでぜひ感想聞かせてください！」と言ってくれた同僚の先生と感想をシェアしました。授業の様子を思い出しながら「ここはなくてとよかったかもなぁ」「こうしたらもう少しスムーズに…

「このままいけば、平均点100点いけるかもしれない！」 今日の授業で生徒たちがそんなことを話していました。このクラスでは全員で授業をデザインする進め方をしていて、生徒たちの学びの成果を見るために節目ごとに小テストを実施しています。最近はその点…

本日、自分たちで授業をデザインしているクラスの授業を、同僚の先生が見に来てくれました。生徒たち同士で問いをさらに深めていく様子や、Googleサイトを使いこなして解説データを共有している姿を見て「生徒たち同士でこんなに学べるんですね！」と驚いて…

先日、3年生の数学II（選択）で生徒たちが考案した新たなデザインの授業をスタートしました。今日は生徒たちが問題を解説する回。一人ひとりが作成した解説はどれも作り込まれていて、聞いている私も「要点をよくおさえてるな〜」と唸ってしまう出来でした。…

今年度の3年生の選択数学IIでは「みんなでみんながわかる授業を探究する」をひとつのテーマとして、まずは生徒たちがグループごとに問題の解説を作り、発表するスタイルでスタートしました。先週のテスト返却後、以下の課題を出しました。 「今までの授業を…